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云人力资源和会计软件供应商Info-Tech宣布与共和理工学院RP签署合作协议新加坡云人力资源和会计软件供应商Info-Tech Systems Integrators宣布与新加坡共和理工学院（RP）签署谅解备忘录（MOU）。此战略合作伙伴关系标志着Info-Tech的一个重要里程碑，旨在促进合作，并为共和理工学院的学生、Info-Tech和专业人士创造人力资源行业的宝贵机会。 Info-Tech系统集成公司在人力资源和会计领域建立了良好的声誉，这也促成了两家公司签署这份值得关注的协议。通过签署谅解备忘录，Info-Tech公司和RP公司承诺将进行联合调查、规划、讨论和谈判，以便在各种活动中开展潜在的合作，这将使RP公司、Info-Tech公司、学生和更广泛的人力资源社区受益。继续教育和培训机会：通过此次合作，学生将受益于全面的技能提升项目和继续教育活动。行业项目合作：合作关系将为参与行业项目铺平道路，使学生能够应对现实世界中的人力资源挑战。通过解决与人力资源相关的问题陈述，学生将获得实践经验并发展在行业中取得成功所需的关键技能。这些项目可以扩展到单元项目和毕业年级项目，在学术界和人力资源部门之间架起一座桥梁，为学生无缝过渡到劳动力市场做好准备。员工行业实习计划： RP的员工将有机会通过在Info-Tech的相关岗位实习获得实际的行业经验。这一独特的员工行业实习计划为RP员工提供了一个宝贵的机会，拓宽他们的专业知识，丰富他们的技能组合，并为行业进步做出贡献。学生实习： Info-Tech将为优秀的RP学生提供实习机会，让他们获得人力资源领域的第一手经验。这些实习机会为学生提供了宝贵的行业实践机会，促进了学生的专业成长，并使他们掌握了成功从事人力资源工作所需的技能和知识。共和理工学院管理与传播学院院长Tui Jurn Mun先生对此次合作表示兴奋，他说："今天的活动象征着两股强大力量的交汇：教育和科技。当我们踏上合作之旅的时候，我们认识到这两个领域的交汇蕴藏着巨大的潜力。通过携手合作，我们将为建立变革性的合作伙伴关系奠定基础，从而重新定义教育，塑造未来的人力资源专业学生"。对此，Info-Tech的首席执行官Babu Dilip先生表达了他的热情，他说："我欢迎RP的学生参与Info-Tech的各种活动，如实习、研讨会、解决实时业务挑战和分享想法，以改善实际的人力资源问题。今天的学生是下一代的栋梁。他们更有创造力和热情，拥有伟大的想法。我很高兴能与RP的学生一起建立最好的系统，为新加坡乃至全球的所有中小企业服务。文章来源：techrseries

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2023年07月13日
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Make School为其付费大学项目筹集了1500万美元，弥补企业技术人才缺口文/KYLE WIGGERS Make School是一所独特的绩效付费大学，如果学生毕业后的收入超过6万美元，就只需要缴纳学费。该大学今天宣布，它已经从Venrock牵头的B轮融资中筹集了1500万美元，参与融资的还有Learn Capital和Kapor Capital。继2017年10月约1000万美元的融资之后，这家旧金山初创企业的融资总额达到3000万美元，并将在未来几年推动其在纽约的扩张。 “我们正在重新思考成为一所精英大学意味着什么——根植于进步的价值体系，激励着我们服务的学习者和创造者的多样化社区，”联合创始人阿苏•德赛在一份声明中表示。“为了实现这一愿景，我们设计了一套包容性的招生流程，避开SAT分数和传统的衡量标准，我们确保每个学生都能负担得起入学费用，我们还建立了一种教育，使我们的学生能够在斯坦福大学(Stanford)和伯克利大学(Berkeley)等学校与同龄人竞争顶尖科技公司的职位。” Make School于2012年为大学生和高中生开设了一个编程训练营，去年开始与多米尼加大学合作，提供为期两年的计算机科学学士学位。通过一个孵化政策提供的西方学校和大学协会,监管机构在加州北部的认证机构,使多米尼加学生向学校老师教的课程的目标是帮助大学启动一个新的计算机科学小,作为回报,使学校的学生参加多米尼加的文科课程。学生可以选择预付7万美元的学费，也可以选择在完成学位课程后60个月内返还工资的20%。在未来三到五年内，学校计划将自己的认证学院分拆出来，推出新的学位项目，包括一些计算生物学的项目。 “Make School正在解决高等教育中的三大问题:成本、相关性和公平性，”Venrock合伙人汤姆•威勒(Tom Willerer)表示。“它抹杀了急需的技术技能和学位价值之间的历史差异。通过降低学生在严谨的计算机科学教育上的投资风险，他们还在以某种方式扩大就业机会，这种方式具有极大的潜力，可以缩小科技企业的公平差距。” 威勒的观点很好：STEM领域存在明显的人才缺口。根据德勤(Deloitte)最近的一份报告，超过20%的受访者表示，他们发现人工智能软件开发人员、数据科学家、用户体验设计师、变更管理专家、项目经理、商业领袖和主题专家出现短缺。与此同时，约54%的受访者告诉Gartner研究人员，他们认为技能差距是公司面临的最大挑战。 Make商学院称，自2014年以来，该校约有202名学生入学，校友平均起薪为9.5万美元，其中一些人已在谷歌、苹果(Apple)和特斯拉(Tesla)找到了工作。以上为AI翻译，内容仅供参考原文链接：Make School raises $15 million for its pay-for-performance computer science program

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2019年04月15日
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微软将在印度建立10个人工智能实验室，培训50万年轻人据 Economic Times 报道，微软印度公司计划在未来三年在全国范围内培训 50 万名人工智能青年，并在 10 所大学建立人工智能实验室。该公司还表示，在未来三年内，将增加 10000 多名开发人员。微软相关软件负责人表示，在印度，包括政府机构在内的 700 家机构目前正在使用其人工智能解决方案，其中近 60% 是大型企业。微软表示，印度各企业的转型速度加快，这导致对人工智能的需求急剧增长。微软还启动了智能云计划（Intelligent Cloud Hub Program），为研究机构和高等教育机构提供人工智能基础设施，建立课程，帮助教师和学生在云计算、数据科学、人工智能和物联网方面培养专业知识、提高技能。微软印度公司总裁 Anant Maheshwari 说：「我们相信人工智能不仅会给印度的企业带来进步，也会在其它方面推动印度的发展，特别是在教育、医疗保健和农业方面。微软还认为，必须在安全、隐私、信任和责任方面建立更高的意识和能力。人工智能的力量才刚刚开始被认识到，它可以改变印度的游戏规则。」同时他也表示，印度的公司正在技术上努力追赶。微软印度公司于 1990 年在印度中部城市海得拉巴建立，为印度提供本地数据中心的全球云服务。目前，公司的主要专注于印度智能云、印度的数字化转型、数据安全、人工智能与创新、本地语言计算和新闻。原文：Microsoft to set up 10 AI labs, train 5 lakh youth in India 文章来源：微软将在印度建立10个人工智能实验室，培训50万年轻人

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2019年01月21日
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用互联网产品思维做在线公考教育，「必胜公考」想走精细化标准产品路线距离11月底的国考还剩不到3个月，想加入公务员行列的人已开始磨刀霍霍。公开数据显示，2016年参考报名人数约540万人，近五年招录人数复合增长率 12.2%，笔试端培训客单价在1万元左右，面试端客单价更甚，达2万，这是一个价值千亿的市场。公务员考培市场现已催生出的两大公培寡头华图、中公，年营收均过10亿。但线下教育培训触达面有限。由于培训周期较长、客单价高、师资力量分配不均等原因，线下参培率不到10%，也就是说现有的产值只是这块蓝海市场的冰山一角。每年的参考人群相对固定，约40%的人是在职参考，年龄集中在22-28岁间，自制力较强。这种情况下，线上教育作为一种客单价更低，触达面更广的方式，已成为公考培训市场的重要组成部分。据创始人夏志权表述，在APP Store排行榜上，除粉笔公考和华图系产品外，排行第三的在线公培产品就是「必胜公考」。「必胜公考」创始团队出身教育行业并跨界互联网，因此，在定位上，「必胜公考」是以互联网产品思维切入的公务员培训市场，走精细化标准产品路线，重在提升用户体验。「必胜公考」以资讯覆盖切入，每日推送400多篇相关资讯，围绕核心的录播课程关联练习题库、互动问答、直播课等产品，最后导流到线下面试培训封闭营，走一站式B2C在线公考服务路线。与主打直播课的粉笔公考不同，「必胜公考」重点放在录播课，直播则作为教学补充手段。在夏志权看来，一堂45分钟到1小时的直播课看下来，课程效率较低，时间上的限制也会影响到课率。因此选择由录播课覆盖考点，配合24本自研的教材，直播课则针对重点习题及解题技巧进行辅助教学。平台现已累计完成2500节录播课，300节直播课、23000在线直播人次。关联的题库中收录有24000道题及近5年公考行测真题和申论真题。用户在课程或课后练习中有疑惑可随时在问答板块提问，在线老师会在3分钟内响应当天问答，与用户进行互动。针对面试培训，「必胜公考」开设了6人的直播课程，客单价2680元。此外，平台还开设了封闭培训营，将流量导入线下，增强用户粘性。夏志权表示：“公考属于应试考试，培训内容同质化严重，顶级名师资源有限，职业考试在内容上形成核心竞争率的可能性较低，重在产品综合能力的比拼，即内容+产品体验+品牌效应。”基于此，「必胜公考」的团队是以产品化思维在打磨每款产品。例如，团队会像运营头条号一样去运营PGC属性的直播课程，由名师团队结合运营团队制作有内容门槛的直播产品，增强课程的娱乐性与趣味性，提升用户体验。获客方面，由于公务员考试40%的比例为在职人员，不利于产品的自发传播。「必胜公考」选择自建媒体矩阵通过自有渠道低成本获客。团队收购了两个百度权重6+的公考资讯站，日访问量在4万-10万。此外，还有三个微博自媒体、3个微信自媒体及2个企业官网共10个渠道流量及社群媒体流量导流到「必胜公考」的APP端，现已累计18万的注册用户，日活接近8000，峰值超过1万。盈利模式方面，「必胜公考」主要通过付费课程、图书教材及线下封闭营变现。在线笔试培训效果优于面试，因此笔试培训课程占总营收50%，线下封闭营客单较高，占营收的30%。目前平台的付费用户接近1万人，于2016年底实现盈亏平衡。此前，有报道过好几家做公培的竞品。寡头华图近几年也在拓展线上业务，并利用其原有的线下直营分校优势推广在线教育业务。相较笔试，面试参培率高达70%，且线下培训效果优于线上，华图线下业务在面试端培训占据优势，能实现流量的内部转化。较早切入在线公考培训的「粉笔」具有先发优势，主打直播，走较为单一的标准化产品路线。做直播教学的还有智能学习平台「腰果公考」。记者认为，不管何种形式的教育产品，归根结底还需体现在教学成果即结果上。夏志权表示，在公考行业，线下培训的考试通过率在30%，在线笔试端培训效果基本与线下持平，笔试通过后向面试端培训的需求转化率较高，但尚未透露「必胜公考」的通过率。团队方面，公司团队规模现有50多人，核心管理团队均出身教育及互联网行业。核心创始人兼COO夏志权是原优酷土豆集团产品技术高级总监，曾任阿里巴巴P9资深专家，核心创始人兼CEO李国斌是原中公教育副总裁兼研究院院长。公司曾于2016年10月获600万人民币天使轮融资，现正计划下一轮融资。来源：36氪，作者：毕果。转载或内容合作请联系zhuanzai@36kr.com；违规转载法律必究。

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2017年09月12日
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课栈网获A轮8000万人民币融资，未来重点发力招生和SaaS服务课栈网确认获得了A轮8000万人民币融资，资方暂不透露，值得注意的是课栈网目前已经开启了新一轮融资。课栈网是一家教育培训领域综合服务平台，由前光大银行、百度、腾讯、人社部《中国培训》、赶集网等金融、教育培训行业、互联网资深人士联合创办，他们打算通过教育金融服务、招生服务、SaaS服务和数据服务等，为学员优化选课体验并解决学费难题，同时帮助培训机构扩大招生、改良课程质量、实现信息化教务管理，并解决流动资金不足等问题。回看课栈网在15年4月份获得2000万天使投资，七八月拿出自己的产品，十月上线试听课程，产生了近三千万现金流，距离现在刚好过去一年。当问及关于资方为什么愿意投资课栈网时，CEO田天表示：“资方投资我们包括两个原因，一方面看好我们现在的业务发展势头，另一方面也是对我们未来的规划和前景充满信心。国家最近一直强调“消费升级”，教育是其中重要一部分，课栈网的教育消费金融业务有非常好的产品模式，目前的发展势头也很强劲。另外我们的招生业务和SaaS业务目前也开始发力，未来的成长性非常好，投资人跟我们对教育行业发展方向的判断高度一致，对课栈网目前的发展状况和未来规划也很认可，我们的融资正是建立在这样的基础之上。” 据了解到，课栈网此次融资将主要用于加大金融端风控的建设和业务的复制，另外更多的投入会放到SaaS相关的技术研发和市场开拓中，并且进一步扩大招生服务市场。COO魏炜也曾在采访中对鲸媒体描述过课栈网融资后的规划：“我们第一步先做北京市场，北京市场本身在全国占的体量就比较高，今年下半年开始，在A轮结束之后可能就会在一线城市开一些分公司，包括上海、广州、深圳以及成都等职业教育比较好的城市，选择几个下半年开一批分公司。”此次融资发布会上，COO魏炜也确认了目前课栈网已经开始进入上海，深圳，长沙，成都市场。大部分的服务类分期公司都是B2B2C的模式，市场规模很大，但目前发展仍然有许多障碍。其中包括：产品的非标准化，服务型商家还有卷款跑路的风险，开拓商家时还得风控服务质量及机构实力，行业毛利高低影响分期开展，最后还要面临信用卡的竞争。但如果单品类公司能把行业分期做深，面对行业中小微机构也能把分期业务风控好，还是可以构建起较深的壁垒的。来自：鲸媒体（文/Aaron）

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2016年05月20日

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从学习和就业切入，职易要做一个针对职教的技能提升平台【来源：猎云网（微信：ilieyun）】文/葛煜互联网的发展成功地连接了线上和线下，实现资源共享。在线教育打破了传统模式的限制，使信息得到对称，逐渐成为互联网创业的热门领域。许多用人单位需要经验丰富、专业技能强的毕业生，这些是毕业生在学校的课程中所无法完全满足的。在线教育领域中，之前曾报道过主打名师牌，并加入了课程的评价体系，宗旨是要打造人人乐用的跟谁学。今天要介绍的职易，是一款向有培训意向的社会人群提供就业培训服务，以团购培训返利优惠模式的O2O平台类移动APP，联合创始人李崟有10年以上的IT从业经验，8年以上互联网教育从业经验。他表示，不同的学校，其课本的选择和教学方式不一，比较混乱。职易想通过对知识点的把握，让用户的技能得到良好的提升。简而言之，你可以把职易理解成一个开放的技能提升平台。即主打测评、培训机构在线报名、求职三大功能，为用户提供规划职业方向、学习技能、找工作服务的平台。职易上线于3月，侧重国际形象设计、中华传统文化和家庭教育这三个方面，并与培训机构进行合作，将课程打碎成知识点，再制作成教学视频供用户学习。职易目前已推出Android版本，其用户定位是所有有培训意向的社会人群。李崟表示，教育培训与互联网相结合是时代所趋，互联网教育与传统教育之间是互相借鉴、取长补短直至最终融合为一的关系。“互联网+教育”有一个过程，还有一段很长的路需要我们去继续探索和尝试。另外，在找方向方面，职易和北京一家技术公司合作，为用户提供精准度在89%以上的方向规划测试，分为免费测试和专业测试两种。在找课程方面，职易会根据用户的测试，为其推送合适的培训机构与课程，值得一提的是，这些培训机构均已成立5年以上，所有线上课程均时长仅10分钟。在找工作方面，公司和用户双方可以在平台上查看和发布需求，职易还会根据算法推送匹配的推荐。下个阶段，职易将会重新构建平台，进行资源的进一步整合，还会自己制作一些课程，以此吸引用户。另外，职易试图切入共享经济，让人人都可以上传课程，并吸引更多资源提供者，让用户更好的提供和获取优质的课程。职易目前正在寻找1000万人民币的Pre-A轮融资，用于产品的研发和市场的拓展。团队的创始人谭伟从事政府教育行业二十余年，在互联网教育兴起之初就积极参与其中，对互联网教育领域有着独特的见解和理念。

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2016年04月26日
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使用者说：在线教育带来了多少改变？浓缩观点适合的就是最好的，在线教育不一定就是整个授课与学习环节都在互联网上完成，现在各方面条件远远未达到很多人所设想的那种完完全全的与线下无关的在线教育。随着各方面条件成熟，完全的在线教育终有一天会实现。在线教育近两年变得火热，很多公司包括互联网巨头、风投公司及传统教育培训机构等都在关注，而且很多人已经下水，开始尝试做在线教育。两年的时间里发生很多事情，在线教育已经给我们的学习方式带来了一些改变。先从本人的一段学习经历说起。2014年伊始，因工作需要和增强职业竞争力，笔者自学了HTML代码和CSS样式。刚开始学习，我还是沿用从大学毕业后就已经非常习惯了的学习方式——看书自学。每天晚上看两个小时，有问题记下来然后去网上查，也动手练习写代码。这样持续了半个月，一些基础知识已经了解，但是很多较深入的知识点还是很陌生，动手操作也很慢。这个时候反思总结了一下，学习效率不高的原因在哪里？通过查资料和请教公司前端工程师得知，网页代码的学习关键是要动手练习，最好是有老师教，有问题可以随时请教，自己看书有些问题很难弄懂。然而，对我来说报培训班不现实，于是在网上找了些免费的课程资源。接下来放下书专心看课程，一边看视频一边跟着讲课老师做练习。很快就发现，很多知识点看老师操作一边基本就掌握了，对于以前很多难以理解的东西在老师的讲解和操作演示下，也很容易就能弄懂，更是学到很多在书本上看不到的操作技巧。两个月时间很快学会了HTML代码和CSS样式，确实取得了不错的学习效果。回顾我的学习过程，就是在借助网络学习，自己也算是体验了一下在线教育。在学习的过程中，我也不断思考总结了一些问题，下面就向大家一一道来。 1. 两种学习方式的效果差距明显综合两种学习方式对比，个人明显的感觉到第二种方式学习效率非常高。当然，第二阶段看视频课程也是在第一阶段看书有一定了解的基础之上完成的。但是，可以做这样一个合理的假设：如果一个人按照第一种方式持续学习，另一个人先看书了解一些基本概念之后再听专业老师讲课。一段时间以后的学习效果可以很明显的做出区分。当然，准确的结果还需严格的对比试验才能获得。但是，通过分析我个人的学习经历，再次证明了一个从小到大都显而易见的事实——学习离不开老师指导，单凭自己看书看资料，学习效率相比而言较低。这就说明了师资在在线教育行业中仍然具有重要作用。师资的作用不仅没有淡化而且还有加强的趋势。在线教育环节，老师因为不能互动或者说互动效果较线下差，更是凸显了老师的重要作用。传统课堂授课方式需要从备课、讲课方式、素材、互动方式等各方面重新考虑，以适合新的学习模式。老师如何在互联网情况下讲好一门课，需要老师、课程策划者和运营、技术等各个环节的密切协作。这就对老师有了更高层次的要求。 2. 线上与线下共同完成学习闭环学习闭环完成，才能起到好的学习效果。所谓学习闭环，指的是学习的整个过程构成包括预习、学习、练习、复习和检测等环节，共同形成一个完整的环，要想高效的学习，各个环节缺一不可，不能中断。根据当前的情况来看，在线教育公司扮演的是课程提供者，目前有两种方式：点播和直播。不论哪种方式，都必须完成老师讲课这一重要的学习环节。这也是当前很多在线教育公司主要在做的事情。然而，仅仅是老师讲课和学生听课，学习闭环没有完成，主要是课后非常重要的练习、检测评价等环节没有在网上进行。为了完成学习任务，这些环节需要学习者本人在线下完成，例如课后复习、练习、检测、评估学习效果等。当然，目前很多公司也在做题库类网站或者应用，有练习和检测评价等功能。但是，这距离完成整个学习闭环还有很远的距离。这也就间接说明了很多公司在做的线上+线下的运作模式非常符合当前技术条件、学习者的学习条件和习惯的。 3. 新的学习模式：线下学习+线上听课所谓新模式，指的是与传统的在校学习方式有所区别。线下学习，其实指的还是传统的自学方式，学习者通过看书和其他资料等掌握基础知识及课后练习检测等。线上听课，就是学习者有一定基础以后，再在网上听老师讲课，因为有老师指导整体学习效率就比单纯看书学习快。本质上是把课堂中的老师搬到了互联网上，听课的时间和地点改变而已，课程内容本身没有大的变化。线上与线上有不同的学习任务，承担了不同的功能，两者相互配合共同完成整个学习闭环。目前，这种学习模式适用范围很广，也是很多在线教育机构正在运用的模式。主要有两种，第一，学习者只能在网上看视频课程，学习的其他环节完全要自己完成。学习环境由学习者自己选择，家里、学校等，只要条件允许都可以学习。另外一种是，学习者统一有专人管理，既有线上课程，也有线下课程，例如很多IT、考研和会计等培训机构即是如此。这类培训机构有专门的教室，学生定期来上课，或者看视频或者有老师当面授课。也有专业的教务人员管理学员的学习过程。这种模式基本复制了传统的学校学习模式。 5. 商业模式：免费（基础课程）+收费（高端课程）就商言商，无论什么模式，最终目的都是为了获取商业利益，如此才能持续发展。就我个人的学习经历而言，该IT培训机构的商业运作模式为：免费（基础课程）+收费（高端课程）。基础课程完全免费，课程资源完全开放，学习者可以自由下载学习。高端课程是收费的，课程内容比免费课程更加深入更加贴近于实战，而且有专人负责回答疑难问题，修改学员的作业等服务。就该培训机构目前运作情况来看，这种模式还是相当成功的。因为课程质量过硬，后续服务也很到位，该机构在业内具有比较大的影响力。也就是说，这种模式是一种经过实战检验的是成功的商业模式。一些传统的培训机构早已经开始应用这种模式，而且取得了非常不错的成绩。笔者熟悉的全国最大的几家考研培训机构都把线下录制的视频放到自己的网站上进行销售。因为有庞大的线下销售渠道，网上课程销售额也很可观，取得非常不错的收益。当然，这种模式也不是放之四海而皆准的，教育培训行业领域众多，不同领域的具体情况千差万别，不同问题还需要不同办法解决，需要不断探索。一个原则是：最适合的才是最好的，万不可生搬硬套。最后做一点总结，适合的就是最好的。在线教育不一定就是整个授课与学习环节都在互联网上完成，现在各方面条件远远未达到很多人所设想的那种完完全全的与线下无关的在线教育。这种想法完全脱离实际，用互联网思维来说就是“不接地气”。当然，随着各方面条件成熟，完全的在线教育终有一天会实现。但是，当下还是脚踏实地为好。（文/市中的人本文来自钛媒体微信号：taimeiti）

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2014年06月03日